当一年一度的
高考到来时，那些从幼儿园开始就被寄予厚望的
孩子们经过十几年的努力后终于等到了这一天。
学校凭着这两天
学生们的表现被区分；老师们凭着这一回学生们的表现来检验自己的教学成果；家长们凭着高考中孩子们的表现来检验自己对孩子的辛勤栽培结果。学生自己，则要承受对得起学校、对得起老师、对得起家长，更要为自己的前途打好这一仗的压力。
这一关过了，进入了
大学就松一口气。考大学不易，进了大学后则相对容易毕业。
美国有些大学情况正好相反，是“好进难出”。大学的入学
成绩不那么高，不会因为一次
考试分数决定终身。可进了大学后不但不能松口气，反倒是如履薄冰。大量的
阅读、作业、测验、期中、期末，简直是三天一小考五天一大考。而且考试成绩没有统一标准，没有60分过关这一说。一不小心就可能不及格而拿不到学分。不及格的学生只能再学一遍。重修超出极限则会面临被淘汰的危险。为什么会这样？因为很多美国大学使用一种特殊的评分方法。
这种给考试评分的方法称为曲线评分。老师可以根据情况将平均成绩定为不同的等级A、B、C、D等。所以考生永远不知道及格的分数线是多少。
这种评分方法衡量的不是
课程考试本身的难易程度，而是评出了哪些学生更优秀。
此外，不论你是得A+或是不及格，你的成绩只有老师和你自己知道，是绝对不会被公之于众的。我认为，用公开
排名次和公布分数的方法来表扬好学生和激励差学生不是上策。
如有
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